我们播种，我们收获

天涯的一篇文章里转来的:

如果是17bdc.com的用户，相信不至于犯这种低级错误了:)

出自2008年美国航空周刊的年度人物文章，那一年钱学森被该刊选为年度人物

原文”No one then knew that the father of the future U.S. space program was being quizzed by the father of the future Chinese space program.”

前者是指冯.布劳恩，后者是钱学森。

钱的一生确实非常传奇，在美国的时候，和老师冯.卡门一同创办了加州理工学院的喷气技术试验室， 二战后因为要去审讯和挑选德国军事科学家，还被授予上校军衔。

他在德国审讯过的俘虏之一，便是大名鼎鼎的冯.布劳恩，此君也一样传奇，从美国的俘虏，后来成为美国空间计划最最重要的科学家。

昔年阶下囚，日后座上宾，德国俘虏冯.布劳恩变成了美国的空间计划之父，在美国被软禁被驱逐的钱学森变成了中国的空间计划之父，世间和宇宙同一般奇妙。

暗示教学法（Suggestopida）是前苏联心理学家Georgi Lazanov 博士于1979年发明出来， 广泛应用于外语教学中。 暗示教学法是指老师和学生合作，让学生在舒服的环境里学习，在音乐的陪伴下，老师用活动的场景，模仿Native Speaker的声调来朗读和教学文章，充分发挥人的无意识心里来进行学习。 暗示教学法的理论根据便是人的无意识能力比有意识能力要有更好的学习效果。 简单来说，暗示教学法强调：

1. 学习者需要在舒服的环境下学习（舒服的椅子，舒服的环境和心情）
2. 有音乐的陪伴
3. 老师借助手势和道具，生动的朗读对话和文章
4. 老师对学生充满关爱

尽管暗示教学法也饱受其宣称它的教学效果要比普通学校效果好5-6倍，但比较明确的，我想良好的学习环境，优美的音乐以及场景学习对我们的语言学习具有天然的促进作用， 潜意识的学习能力是很大的。

举一个例子， 之前我在学习新概念英语第三章第三课的时候印象就特别深刻。这一课的标题讲述的是An unknown goddess . 这篇文章讲述的是一个探险队来到爱琴海(Aegean) 的一个岛上, 发现了这个寺庙(temple), 然后发现了N多年前的神像。最为神奇的是，古罗马的考古队也探查了一次，并完好保存了Goddness 的头。  我在学习这篇文章的时候，差不多充分发挥了我的冥想功能（我的想象力很有限），想象美丽的爱琴海里一个诱人的岛屿上，考古队发现了美妙的神像的头颅和身 躯，然后将它拼接起来。 想象他们的兴奋，我也跟着兴奋起来， 但突然我又想到了Lost, 想到了是不是那个Goddess是不是可能会突然复活。 这样想象后，我其实记得了好多单词，比如clay, Goddess, Aegean, sacred, remains, graceful, full-length, skirt, rest, hip, explore等等。 要是有点音乐相陪，说不定可以有更多的帮助呢。

举这个例子的意思是让同学们自己去创造环境，充分利用自己的想象力，去还原单词和文章的情景，让自己的想象力帮助自己去记忆和理解外语。可以每天选择一个 安静的时间，在舒适的环境里，放一点soft music, 放飞自己的思绪，在故事里享受美妙的情感，然后闭上眼睛，去还原故事。相信，即使过了很久，你还是会记住这些词语和单词。

17bdc也会逐渐在这一点上进行突破. 我们要求用户在收藏单词的时候必须添加例句就是为了帮助大家更好的还原现场，更容易的走到故事里面去。 比如，referendum这个单词是最近我新学的一个单词，在这个单词里，我添加了一个这样的句子：Approval of the referendum follows a bitterly fought campaign that had raised concerns among foreign investors. 这个句子是出自Ireland Backs Treaty to Streamline E.U. 只要每次看到这个referendum, 我就会想到这篇文章，讲到里斯堡条约在爱尔兰辛苦地全民公决通过。 我们希望用户在学习单词过程中，能把单词的上下文环境通过例句的方式记录下来，帮助自己记忆。

我在豆瓣上推荐了一本语法书英语语法大全，反响不错，但是这本书不好买，应当已经绝版了。我也想推荐一些其他的书，但在研究过程中，我发现了一个有趣的观点，和大家分享一下。

语法通常由两种方法获得：一，语法习得。二，语法学习。

语法习得(grammar acquisition) 是指在词汇，文章或者对话学习过程中，自然或者不自然地发现了语法问题，日积月累，我们就逐步获取了语法知识。前些时间，我在和cheka讨论小朋友如何 学习英语，他提到让小朋友看动画片是一个很好的方法。他说，小朋友与生俱来的观察能力可以链接表情，声音和动作，自然获取了语法的知识，而无需专门去教授 语法知识。 专门的语法学习，因为规则繁多，反而让小朋友感觉任务繁重，不愿意配合， 完全了解不了语言的优美和真正的含义。

语法学习(grammar learning) 就是指按照语法书的指示，逐条学习语法内容，记忆并且练习最后掌握这条规则。显然，这个学习方法为我们所熟悉的，因为我们就是按照这个方法学习很多年。

那 么，对于我们来说，哪个方法更好呢？简单来说，如果想流利的把英语作为一种语言的学习者来说，应当尽量使用第一种方法。使用第一种方法，通过大量词汇，对 话和阅读，可以让学习者在各方面和native speaker更像。而对于考试控来说，那么显然第二种方法要有效的多。 语法学习本身对于写作和对话来说，帮助是比较有限的。

说回前一本书，实际上这本书的最大特色就是全书的例子都是用真实的例句，也算是两种学习方法的交互，这也是我推荐这本书的主要原因。

我的一个梦想，就是通过阅读，不断的学习新的单词，最终能不借助字典就痛痛快快的看完一本英语书(btw，最近在看The Glory and The Dream，强烈推荐)；17bdc.com 就是为了这一目的开发的，希望不仅帮助自己，也能够帮助很多跟我有相同梦想和兴趣的朋友。

17bdc最新的一个功能，小七助手让这个愿望的实现又近了一步。

你可以把小七助手看作一个书签加入到浏览器的书签栏，但是这可不是简单的书签；当你在阅读英语网页时，遇到不会的词，再点一下小七助手，就会看到一个新页面弹出显示17bdc对于这个词汇的解释。

接下来大家也该猜到了，17bdc也不是简单的在线词典，你可以选择添加这个生词，以后只要每天登录，17bdc就会适时的提醒你复习。

还是那句话，如果每天读一篇英语新闻，把生词都丢进17bdc，然后坚持复习，一年下来，英语还会不好么？

我还真不信了！

对有考试需要的朋友们这是一个好消息吧:)

现在17bdc.com里包含的单词书有英语四六级，考研英语， 托福，GRE， 雅思，GMAT。

譬如如果要背诵六级词汇，只要进入“单词书“，选择CET6，然后收藏就可以。然后立刻就可以开始你的六级词汇之旅。只要你每天登录17bdc，我们会自动提醒你学习当天新词，以及复习以往单词。

不过我们目前每天只开放15个新词，所谓贪多嚼不烂么，如果每天一两百新词，再加上复习以往词汇，这个学习量就会变得相当大，很难坚持。

当然对那些只希望学习自己放入的词汇的朋友，也请放心，你们可以继续自己喜爱的方式，不会受到任何影响。

特别的，凡是你们已经学习过的词汇，是不会出现在你们的单词书当中的。

欢迎大家多多使用！

李笑来老师在他的博客上发表了一篇很有意思的文章“电子辞典时代的英语学习陷阱“，其中的主要观点是“大多数人手里拥有了更先进的电子辞典之后，经过大量的使用，自己的词汇量却并没有提高多少。”

某种程度上，我还是相当认同笑来的观点。并非说电子辞典没有用，我自己也是这类产品的长期用户，除去文曲星外，我从金山词霸的第一个版本就开始用了，一直用到2007（而且一直是正版），后来因为学过一段时间法语，还用了Babylon（还是买的正版!），再后来因为操作系统改用了linux，辞典也改成了stardict（终于不需要花钱了！）

电子辞典，特别是屏幕取词即时翻译这类技术的应用，大大降低了阅读英语资料的门槛，但是另一方面，也似乎降低了学习的必要性，本来么，如果我可以随时知道屏幕上一个单词的意思，那我还学习这个词汇做什么。

可惜，因为电子辞典提供的便利就以为学习无用这样的想法只是幻觉而已。

首先，辞典的作用只能罗列出词汇的解释（相信大部分用户也只会看词汇的中文解释），无法根据上下文提供最匹配的解释。缺少了用户自身学习消化这一环，对于词汇的细节（nuance）是难以把握的，进而也可能影响对文章的理解。

其次，对词汇的熟悉程度大大影响阅读的流畅感。我能够想象一个词汇量有限的人，因为工作需要，不得不硬着头皮用电子辞典一点点的啃英文的资料；但是这样的阅读即便不算是痛苦，也完全不会是享受；这样的人在阅读量和阅读速度上因为单词量的匮乏会收到很大限制，更别提有意愿去涉猎和其专业看似关系不大的英文文章或者书籍了，从而也就失去了提升个人知识和素养的一大途径。

所以呢，电子辞典作为一个速查的工具，因为降低了用户 对每个单词单位次数查询的成本，譬如翻字典可能要2分钟，鼠标点一下只要2秒钟，导致很多用户可能失去意愿去真正掌握单词；宁可日后一遍又一遍的查阅同一个单词，也不愿意花些力气一劳永逸的学会它。因此代价就是我们看似每个单词上省掉了2分钟，但是实际上会在很多单词上，一遍又一遍的花掉2秒钟。

那个，一个好的学习工具应该是怎样的呢，我认为，一个学习的工具最终目标应该是让知识被学习者真正的掌握，从而摆脱对工具的依赖。

我们的单词学习网站 一起背单词 所提倡的单词学习方法，就是在阅读文章遇到生词将其收藏，然后17bdc系统会根据记忆规律，在日后的时间内自动判断用户的熟悉程度，进而提醒用户用合适的方式来复习这个词汇，最终达到再认以至于可以主动使用的程度。

实际上做这个网站一开始的初衷，其实就是为了帮助自己有一天能够尽可能甩开字典（不管电子的还是印刷的），痛痛快快的看完一本英语小说。

亲爱的同学们，继17bdc全新改版之后，我们的论坛上线了。先来亮个相吧

简单介绍一下这个刚刚出炉，还冒着热气的产品：

访问的方法可以直接记住我们的网址：http://17bdc.com/forum/ 或者登录17bdc.com 后，在右上角的链接或者右下角的链接里点击进入。

论坛目前功能颇为简单，目前仅有两个版块。收集意见区和天南海北海聊区。 论坛里的功能包括浏览，发贴和回帖。没有更多的功能。

暂时还不能删贴和修改，不过我们马上就会加入这些功能的。

为什么要有论坛：

从17bdc项目之初，我们就希望和我们17bdc的同学们保持联系，收集你们对我们的抱怨，忠告和意见。 我们希望17bdc是可以满足同学们的需求的，是可以真正帮助大家学习到东西的。

论坛和豆瓣新闻背单词小组有什么区别：

豆瓣新闻背单词已经有将近400个同学注册登记了，但这个小组主要是用来贴我们讲解或者推荐的新闻（或者其他的英文资料）。它是寄居在豆瓣，如果同学们没有豆瓣的帐号就显的有些麻烦了。 不过即使有了17bdc的论坛，我们也会更新豆瓣新闻背单词的信息的, 我们会一如既往的支持同学们通过阅读新闻来积累词汇量和学习新闻的写法。

Then:

该你试试了。

背单词有没有捷径？有的，其实很简单，就是不要单纯a,b,c,d的去一遍一遍重复单词的字母，而是要把结合单词出现的场景记忆。你对这个场景越熟悉，你对这个单词的印象也越深刻。在17bdc中，用来体现场景的，就是例句和笔记。

例句从哪里来呢？ 大家知道17bdc提倡的一种学习方式，是阅读。在阅读的过程中不放过每一个单词。因此最好的例句，实际上就是你在阅读新闻或者书籍时生词出现的那句话。将这句话作为例句添加进17bdc，我们会不停的重现这句话，根据你对单词的熟悉程度，我们会要求你抄写，再认，填空等练习和测试方法，由易到难，由浅入深，不仅掌握单词的正确发音，拼写；同时也掌握单词的正确用法。

比方说，我最近学习了一个单词 feverishly(热烈地)，来自英国前首相布莱尔写的“中国的新文化革命”
“Today, we analyze feverishly whether China will be able to help rebalance the world economy.” 看到这个句子，我就会想到布莱尔笔下西方政治家在热烈讨论中国如何可以帮助重振世界经济，此情此景，和几十年前封闭落后的中国是多大的反差。因此这个单词连同例句都在我的大脑里形成了强烈的印象。

如果你不是通过阅读来学习单词的怎么办呢，也不要紧，建议去news.google.com 查询，很可能最近哪天的英语新闻就包含了这个词哦，另外我们也为每个单词提供了一些例句供你参考，只要简单的save就能保存成你自己的例句了。

看到这里，或许一些朋友会觉得失望，什么捷径嘛，本来只要记一个单词，现在反倒要记一堆了。不要忘了，回忆一个完整有情节甚至有感情的场景，比回忆一个单纯的词汇要容易得多，况且不同的例句中单词会有重叠，譬如前面的例句中还包括了analyze, rebalance, economy 这些词汇，无形中又在帮助我复习，而我却没有感觉多花力气。最为重要的，也是前面说过的，通过例句能够帮助我掌握词汇的使用，这种效果是学习个别词汇拼写无法达到的。

美国的教育学家Martha Rapp Hagga 将成人学习词汇的过程总结为三步走

1. Search for the word’s meaning and pronunciation.  (查找单词含义和发音)
2. Practice the word in a low risk situation. (在低风险的环境下练习单词)
3. Use the word properly without effort. (自如的使用词汇)

我们通过对17bdc的精心设计来体现这三个步骤，同时也保证用户的学习能够循序渐进，尽管是一条捷径，只要你天天走，并不会觉得吃力，说到底，坚持还是最重要的

17bdc.com

17bdc上线至今，已经接近半年。在过去的半年里，一些同学一直和我们一起坚持。但也有一些同学放弃了。 现在是你们回来的时候啦。